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    成功没有捷径,但需要一些好习惯

    2018-01-12 19:40:00    浏览:1    回复:0    点赞:0

    孩子从小养成好习惯会受用终生,因为这些习惯关乎到孩子今后的发展。好习惯让孩子一辈子都享受不尽它的利息;坏习惯让一辈子都偿还不尽它的债务……请爸爸妈妈以身作则,教会孩子养成这七个好习惯,长大就迟了。

    全文6433字丨阅读共需7分钟

    常常听到爸爸妈妈们讨论的都是孩子学什么知识,参加什么兴趣班,分享的都是学习材料、资源等等。但其实,随着搜索技术的不断提高和大数据时代的到来,我们获取各种知识的门槛会越来越低。相对于早晚都会学到的知识,从小拥有好习惯显得更加重要。

    冯唐曾说,“成功没有捷径,但需要一些好习惯。”

    的确,如果将人的各种命运分解、揉碎,试图从中找出一些规律的话,那么良好的习惯,敢于抓住际遇的勇气是比天赋更为重要的东西。而幼年是养成好习惯的最佳时期,这时的孩子就像一张白纸,如果能在家长的引导下养成好习惯,就能在这张白纸上慢慢展现美妙的图画,而不是乱七八糟的笔划。

    01

    中国人对习惯的看法

    中国古话说:“没有规矩,不成方圆”

    中国人喜欢说:给孩子上规矩。其实我们更愿意说,那叫给孩子“习惯养成”。

    从古至今,国内国外的教育大家们都说过类似的观点:教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。

    ◇ 孔子说:少成若天性,习惯成自然。

    ◇ 叶圣陶说:教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。

    习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。早期教育花1公斤之力=后期教育花1吨之力。

    02

    美国人对习惯的看法

    曾被美国《时代》周刊称为“25位最有影响力的美国人之一”的柯维先生,也就是我们熟悉的《高效能人士的7个习惯》的作者,曾经还专门针对孩子写过另外两本著名的书:《The 7 Habits of Happy Kids》和《The 7 Habits of Highly Effective Teens》。美国学校把它们归纳为孩子成长的7棵习惯树。

    1

    积极主动,我的人生我负责

    对自己负责,做事积极主动;管理自己的行为、态度和情绪;做了错事不怪别人,而应反省自己;不用别人说我也会去做正确的事情,哪怕没有人在看。

    2

    有目标,有计划

    做事前先定计划和目标,努力去做有意义和能带来积极影响的事。

    3

    做事分主次,先工作,后娱乐

    不该做的事,勇于说不,在重要的事情上花时间;学会制定优先级,做日程表,并执行计划;对自己有纪律,做事井井有条。

    4

    从双赢角度考虑问题,利己利人

    勇于争取自己想要的,但同时也会考虑别人的需求;有矛盾的时候,寻求能平衡彼此需求的解决方案。

    5

    先去理解别人,再求被人理解

    仔细聆听别人的主意和情感,努力从他人角度去理解问题;听别人说话的时候不插嘴、不打扰,并注视他的眼睛;能自信地说出自己的主意。

    6

    协同——合作会更好

    珍重别人的优点,向他们学习;即使别人和自己很不一样,也能与大家友好相处;能有效地进行团队合作,始终保持谦虚的精神。

    7

    磨刀不误砍柴工,寻求健康和平衡

    注意饮食、锻炼和睡眠;多花时间和家人、朋友在一起,而不是电脑手机。

    03

    阅读习惯的养成

    1

    尽早开始

    培养孩子阅读习惯要尽早开始。多早?孩子三个月。三个月的婴儿开始能趴着,练习抬头,偶尔伸出小手触摸前面的玩具,这时候他的玩具中就可以包括图案很大、色彩鲜明的布书了。“看,这是摇铃,这是宝宝的小镜子,这是布书,看看,能翻哦。”大人拿给孩子看,边说边翻,孩子会慢慢认识他的布书玩具。别拿小 baby 当什么都不懂的小动物哦,即便是刚出生的小婴儿,也是很有智慧的,只是大人不懂而已。

    等到能坐起来时,他会拿布书啃咬,偶尔还会翻页。这时候还可以加上一些彩色的识物大卡,也可以拿一些大画幅的画书给孩子胡乱翻,被孩子撕了也不要紧,大人注意孩子不要吃到嘴里就好。

    让孩子从几个月开始对这些可“读”之物保持接触,等到了八九十个月,孩子长成能滚、能爬、满屋子好奇探索的活跃大婴儿,你就会发现,他开始能偶尔拿起他的画书,像模像样地翻看了。让小婴儿随时能拿到书,对于日后孩子和书建立起亲近感非常重要。

    尽早开始这么做,然后一直保持,到孩子一岁,开始走路、说话,他会偶尔专注地拿着他的书“阅读”一会儿,孩子越大,他“阅读”的时间会变长,再辅以大人的帮助、讲解,他会发现,原来“书”也是好玩具呢。

    之后的两到三岁,大人逐渐增加孩子在日常生活中可以接触到的适龄童书,孩子慢慢就会把“看书”当成自己生活的一部分了。

    我们带第一个孩子时,因为早就有培养孩子阅读习惯的理念,所以开始得很早,到三岁时,他已经是个每天都要阅读的小 book worm 了。第二个孩子有大孩子的示范,也很早就能自己看书。

    您看到这里也不要着急,阅读这么美好的事,什么时候开始都不算晚,只要大人方法得当,孩子一样能慢慢开始阅读的。

    2

    读纸质书

    让孩子读纸质书,而不是各种介质的“听书”、手机、pad、网上的读物。真正的阅读,是读纸质书,真正的经典,也累积在浩如烟海的纸质书中。

    数字媒体的信息量虽然很大,但是没有经过一个像纸书从写作、修改到编辑成书那样一个相对长的内容沉淀、筛选过程,品质总体上仍不如纸书。而“听书”,培养的是听的能力,不是阅读文字的能力。

    从传播学信息接触的角度看,人们接触“听”的媒介,如广播、听书,是不专注的状态,因为只需要投入听力,不需要投入视觉上的注意力。而视觉媒体,因为要占据视觉,相对更需要专注。所以热爱阅读的孩子,会培养出更强的专注力,玩乐高那样需要很长时间搭建的玩具、听课、做作业,都会更专心致志。

    孩子课上听讲不专心、做作业写写玩玩、坐不住、静不下,归根到底,是孩子缺乏专注力。开始培养孩子阅读吧,等孩子发现阅读的乐趣,学会半小时、一小时甚至更长时间沉浸在书中,他会变成一心一意地玩、一心一意地学、一心一意地读书的,很有“静气”的娃。

    3

    尽早开始

    把学龄孩子读的书叫“课外书”,隐含了“课内”重要、“课外”不那么重要;“课内”优先、“课外”靠后的意思。

    我们小时候,读“课外书”几乎等于不务正业。现在学校强调阅读,也只说让孩子读书,而不是读“课外书”了。所以现在开始,就把“课外书”三个字,从家庭语汇中清除出去,也从爸爸妈妈的教育理念中清除出去。

    阅读就是阅读,它是一种美好的生活方式,和孩子去学校接受教育、大人努力发展自己的事业同样重要。

    告诉孩子:“书让我们的生活更丰富,让我们知道更多自己没有亲身体验过的事物,让我们更好地了解这个世界,让我们……”

    不要跟孩子讲:“多读书你学习成就会更好。”“多读书你更会写作文。”

    总之,让孩子潜移默化地理解阅读的美好,而不是学习成就之外好不重要的一件事,或者上学之外多出的不得不做的新任务。

    4

    给孩子建立自己的暑假

    甭管房间多小,给孩子一个自己的书架,如果条件具备,给孩子一个自己的“书房”。这是形式,也是方法。当孩子像拥有自己的玩具架那样拥有一个“属于”自己的书架,他会更容易和他的书建立亲近感,而且也更容易随时拿起书来阅读。

    孩子有了书架,要慢慢教会他自己整理书架,把书分门别类地排列好。别小看这项“小图书管理员”的工作,孩子在整理书的过程中,会从已经看过的书里发现新的兴趣点,而且整理书架,也是在培养他分类、归纳、整理的能力。

    孩子很小时,当然是自己管理不好书架的,经常拿下来不放回去,最后几乎整架的书四散在屋子里。大人千万不要叫苦,也不要批评孩子,要知道,小学三年级以前的孩子几乎都是这样的,他们不太觉得这样乱糟糟的状况不能接受,而且他们觉得乱放的书有自己的秩序。

    大人只要隔一段时间带孩子一起收拾一次就好。收拾好,也不能严令孩子必须保持。如果让孩子感到,书架一定要保持成刚刚收拾完的样子,他们会对从书架上拿书来看失去兴趣。

    其实孩子慢慢就会掌握自己管理书架的技巧,我家俩娃,到小娃三年级时,已经能完全不用大人帮助,自己把十来个书架的书全部分门别类整理一遍了。

    5

    多买书,不限预算

    别嫌书贵,书真的不贵。

    一个作家,可能要经过几十年的训练和准备才开始写作,要几个月、几年甚至更长的时间完成一本真正好的著作,其中凝结了他从自身经历、阅读、教育、挫折、成功中获得的故事、知识、情感、思想,而读者读到这本书,所费不过二三十元,你所能从中获得的财富,可能会受益终生,这样的东西,怎么会贵?实在是我们日常购买的种种商品中,性价比之最。

    我的偏见,比书性价比低的东西比比皆是。一瓶好的化妆品几百上千块,能买十本以上的书;一双普通时髦度的长靴,要两三千块,能买二十本书;一款最新手机,六七千块,换成书,能填满书架两个格子;一个名牌皮包上万块,能填满半书架。

    这些可能都是大人的日常消费品,或者等“什么什么时候我一定要买”的东西。既然大人买这些的时候不会嫌贵,给孩子买几本书又所费几何呢?

    上面说的那些东西,我们家都不买。大人孩子只穿普通品牌、基本款式的衣服,干净、舒适、得体就好。我们不追新款数码,用老旧手机。孩子妈妈不用大牌化妆品,只用基本护肤品,一家人穿材质过得去的舒适鞋子,不吃烛光晚餐,不买贵重首饰。但我们孩子大人买书从不限量,从不说贵。要说我们每每感叹书实在是太便宜太超值,听起来好像太矫情,我们真是这样。

    大儿三四岁起,我们就让他上网自己挑书,让他自己挑好了放购物车里等爸爸妈妈提交订单。近几年,直接把密码告诉了他们,让他们自己挑好了书下订单,等爸爸妈妈收货时付款了。

    我们不要求单本价格在多少之内,大儿就买过百八十块一本最新出版的英文原版奇幻小说;

    不限制每单金额,买几十块也好,买几百块也好,一套书几百块也好,都没关系;

    不限制每月的买书次数,今天才下订单,明天又下订单也没关系;

    不限制每月买书的金额,一月买到上千块也没关系。

    孩子买的书,不论是漫画、儿童玄幻小说,还是其他什么,我们从不说“这本你买得不好”或者“这样的书咱们家太多了”,让能够阅读的孩子自己买书,他会慢慢学会识别哪些是好的,哪些不够好,哪类型的要继续买,什么样的以后不再买了。自己识别出好书,也是阅读能力的一部分。

    孩子买的书,我们不监督他读,也不要求孩子必须这批读完了才买下批。书是要反复读的,读到什么程度算是读完呢?

    有说“书非借不能读也”,我们夫妻中学时确实是这样,主要是去县城的两个图书馆借书来看,一方面是家里确实没有条件供我们自己买书,一方面县城书店确实也没有特别多的好书。但现在,图书馆借书显然没有那么便利,而且穿越大半个城市去借来几本书,又能保证多高的借书频率?

    再说个我的偏见,开过 18 年书店,如果不是为了买书,我从来不会把孩子带去实体书店的童书区,让他们从书架上随便拿书下来在书店里读。书店是卖书的地方,不是蹭书读的地方。买书来读,既是尊重作者,也是尊重书。这是读书人的清高和自律。

    所以,一家人一起买书吧,家里无书可读,何谈阅读呢?

    6

    不给孩子“讲”书

    这是我特别要提醒想引导孩子开始阅读的爸爸妈妈们的。不要讲,一句都不要讲,除非孩子遇到看不懂的地方自己提问,孩子提问时,也只是恰当回答孩子提出的问题,不要做引申、不要做引导,除非孩子提出的,是纯知识性的问题,你所做的,是纯知识性的解答。

    爸爸妈妈给孩子讲书,其实在孩子很小的时候就会不知不觉地开始,孩子自己还不识字时,爸爸妈妈会给孩子讲,讲童话,讲绘本,在画面和文字之外,加上大人的理解、大人想要孩子从这本书中学到的东西:“看,这是小老鼠的妈妈,她多爱小老鼠啊,小老鼠多乖啊,小老鼠要听爸爸妈妈话啊。”“白雪公主的后妈真坏,是不是?”“看,渔夫这么贪心,要这要那的,最后什么都没有了吧?所以,做人不要贪得无厌是不是?”

    我要说的是,上面这样的讲解,一句都不要说。孩子对图画有天然的理解能力,如果只有图画,没有文字,就让孩子自己“读”,如果有文字,而孩子还不认识字,就由爸爸妈妈来“读”,照本宣科地读,把书上的文字原原本本地读出来,让孩子自己去理解。

    小时候常听说一句话,鼓励孩子自己学习的,叫“别人嚼过的馍不香”,只是大人长大之后,就把这句话给忘了,常常“为了孩子好”,专门嚼馍给孩子吃,“讲书”就是此类的嚼馍行为。老觉得孩子不懂,或者不能正确理解,一定要在给孩子读书时,加上大人自己的理解、引申、引导。殊不知,这会把孩子束缚在大人设定好的框框框中,大大限制孩子的理解和想象,习惯于被“讲”书的孩子,从书中得到的东西会越来越少,甚至根本丧失自己从书中获取养分的能力。

    所以,孩子还小的爸爸妈妈们,也提醒您家的保姆阿姨、姥姥姥爷、爷爷奶奶,停止给孩子“讲”书的行动,从阅读引导者的角色退回阅读辅助者的角色,孩子阅读时,不要在一边看着,不要忍不住开讲,不要试图引导孩子的理解。

    7

    积极参与讨论

    不要主动找孩子讨论书,但在孩子主动提起书中话题时,积极主动地、毫不勉强地参与讨论。不论孩子提出的问题是否幼稚、是否偏颇,都不批评、不否定,只作为平等的讨论参与者,贡献自己的看法,就像和团队成员一起开“头脑风暴”式的小组讨论会。

    我家大儿六年级差不多一学年的阅读兴趣,都在《水浒传》《三国演义》《西游记》三本,不是专门的儿童版本,是人民文学出版社的。读书还不过瘾,又把三部加起来可能有一百多集的电视剧都看了一遍,买了大套的《三国杀》桌游和小弟一起玩儿。小儿对这种半文半白的大部头还没啥兴趣,就和哥哥一起看电视剧,玩《三国杀》。

    于是乎我们家的餐桌讨论就热闹极了,一会儿是小说上怎么说的,一会儿是电视剧怎么演的,一会儿是某货到了游戏里变成啥样。谁最厉害,谁和谁关系最好,谁在某一战某一场景说了什么话,这句话到电视剧怎么说的。大儿兴致上来,还给大家背一段小说原话,有的时候还会背一段《三国志》的原话。连没咋读过三本书原著的爸爸妈妈都跟着涨了不少见识(为了能和孩子讨论,我们也跟着读了这几本书的原著)。

    想要孩子爱上阅读的爸爸妈妈们,在孩子一开始表现出和大人讨论、分享的兴趣时,就把自己也当成孩子,积极地投入孩子发起的讨论吧。你会发现,孩子信手拈来的故事、情节、典故,东拉西扯的联想,不着边际的比较,比你所能讲的,实在是丰富得太多太多。

    而且大人参与讨论的兴致越浓,孩子阅读的兴趣越浓,这是孩子从阅读中获得的成就感的一部分呢。

    8

    父母最好也培养阅读习惯

    这个无需细说。大人只看手机电脑电视剧,孩子不会热爱读书;大人见到书就说贵,孩子不敢也学不会自己买书;大人之间不兴高采烈地分享阅读所得,孩子也不会兴致勃勃地发起与阅读相关的讨论。

    其实大人不爱读文学书、历史书、心理书、其他话题严肃的书也没关系,还有轻松的旅行书、美食书可读啊,开卷有益,只要给自己一些时间开始读书,乐趣自己会跳出来的。

    我家大人书房里,除了妈妈大学专业的文学书、爸爸大学专业的政治学书,妈妈硕士博士研究生专业的传播学书、我们出版过的广告学书,俩人共同兴趣关于历史、心理、社会的书,因为工作积攒下来的广告营销书、经管书,还有拉拉杂杂好几架的美食书、旅行书、保健书、菜谱、编织缝纫指南,随便拿起一本来,都是乐趣。


    http://www.sohu.com/a/215744487_586650

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